แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2
กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ป.3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 15 การบวก ลบ คูณ หารระคน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
| สาระสำคัญ / ความคิดรวบยอด | ||
|---|---|---|
การหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ทำได้โดยการวิเคราะห์โจทย์ปัญหา แล้วสรุปวิธีหาคำตอบโดยเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์
| ||
| ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้ | ||
|---|---|---|
ตัวชี้วัด ค 1.2 ป.4/2 วิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาและโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับและศูนย์ พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ และสร้างโจทย์ได้
ค 6.1 ป.4-6/1 - ป.4-6/6 จุดประสงค์การเรียนรู้1. สามารถวิเคราะห์และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับและศูนย์พร้อมทั้งตระหนักถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบได้ 2. สามารถสร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนได้ | ||
| สาระการเรียนรู้ | ||
|---|---|---|
สาระการเรียนรู้แกนกลาง - โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน
| ||
| สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน | ||
|---|---|---|
ความสามารถในการคิด - ทักษะการคิดวิเคราะห์
- ทักษะการคิดสร้างสรรค์ ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต | ||
| คุณลักษณะอันพึงประสงค์ | ||
|---|---|---|
1. มีวินัย
2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุ่งมั่นในการทำงาน | ||
| กิจกรรมการเรียนรู้ | ||
|---|---|---|
(วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการปฏิบัติ)
ชั่วโมงที่ 1-21. ครูนำตัวอย่างโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ และการหาร มาให้นักเรียนวิเคราะห์ และหาคำตอบ เพื่อเป็นการทบทวนความรู้เดิม 2. ครูติดแถบโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ให้นักเรียนอ่าน แล้วตอบคำถาม เช่น มีส้มอยู่ 549 ผล แบ่งใส่ตะกร้า ตะกร้าละ 9 ผล นำไปขาย ตะกร้าละ 32 บาท จะได้เงินกี่บาท - สิ่งที่โจทย์กำหนดให้คืออะไร (จำนวนส้มที่มีอยู่ จำนวนส้มที่แบ่งใส่ตะกร้า และราคาขายส้ม) - สิ่งที่โจทย์ถามคืออะไร (จำนวนเงินที่ขายส้มได้) - คิดหาคำตอบได้อย่างไร (การหารและการคูณ) - เขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์และแสดงวิธีทำได้อย่างไร ประโยคสัญลักษณ์ (549 ÷ 9) × 32 = __  3. ครูยกตัวอย่างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนอีก 2-3 ข้อ ให้นักเรียนฝึกวิเคราะห์โจทย์และหาคำตอบ และครูให้นักเรียนดูตัวอย่างจากหนังสือเรียนเพิ่มเติม 4. ครูแบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-5 คน แล้วกำหนดจำนวน 3 จำนวน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มลองช่วยกันสร้างโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน เสร็จแล้วส่งตัวแทนออกมานำเสนอที่หน้าชั้น 5. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ต่างๆ ให้นักเรียนกลุ่มเดิมช่วยกันสร้างโจทย์ปัญหา แล้วส่งตัวแทนออกนำเสนอที่หน้าชั้นเรียน 6. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน จากหนังสือเรียน เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรม ชั่วโมงที่ 3-41. ครูยกตัวอย่างสถานการณ์ให้นักเรียนวิเคราะห์และตอบคำถาม เช่น แม่ค้าขายก๋วยเตี๋ยวได้ 250 ชาม ราคาชามละ 25 บาท นำไปฝากธนาคาร 3,250 บาท แม่ค้าเหลือเงินกี่บาท - สิ่งที่โจทย์กำหนดให้คืออะไร (จำนวนก๋วยเตี๋ยวที่ขายได้ ราคาก๋วยเตี๋ยว และจำนวนเงินที่นำไปฝากธนาคาร) - สิ่งที่โจทย์ถามคืออะไร (จำนวนเงินที่เหลือ) - คิดหาคำตอบได้อย่างไร (การคูณและการลบ) จากนั้นให้นักเรียนแสดงวิธีทำลงในสมุด 2. หลังจากที่นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคนแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย จนได้ข้อสรุปว่า - การแก้โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ให้อ่านโจทย์ให้เข้าใจก่อน แล้ววิเคราะห์โจทย์ว่าโจทย์กำหนดอะไรให้ โจทย์ถามอะไร และหาคำตอบด้วยวิธีใดบ้าง3. ครูให้นักเรียนทำกิจกรรม เรื่อง โจทย์ปัญหาการบวก ลบ คูณ หารระคน ข้อ 1-2 จากหนังสือแบบฝึกหัด เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยกิจกรรม 4. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 2.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับ เสร็จแล้วครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยใบงาน 5. ครูมอบหมายให้นักเรียนจัดทำชิ้นงาน/ภาระงานที่ 15.1 เรื่อง การหาค่าเฉลี่ย โดยให้นักเรียนจดบันทึกรายจ่ายของตนเองเป็นเวลา 1 เดือน แล้วหายอดรายจ่ายรวมทั้งเดือน จากนั้นนำไปคิดหาค่าเฉลี่ยต่อวันว่าใช้จ่ายเงินไปเท่าใด แล้วนำข้อมูลที่ได้มาสร้างเป็นโจทย์ปัญหา พร้อมหาคำตอบ 6. ครูและนักเรียนร่วมกันกำหนดส่งผลงาน นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 15 | ||
| การวัดผลและประเมินผล | ||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ||||||||||||||||||||
| สื่อ / แหล่งการเรียนรู้ | ||
|---|---|---|
สื่อการเรียนรู้1. หนังสือเรียน คณิตศาสตร์ ป.4
2. แบบฝึกหัด คณิตศาสตร์ ป.4 3. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง โจทย์ปัญหาระคนของจำนวนนับ | ||
การบวก ลบ คูณ หารระคน
ขอบคุณข้อมูลจาก
ภาพ :::www.myfirstbrain.com https://www.google.co.th/search?
ข้อมูล: http://www.trueplookpanya.com
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น